人大网院关于工商企业管理专业教学计划的说明[转帖]

蓝沁儿

关于我院工商企业管理专业教学计划的说明 近期有的同学对我院工商企业管理专业的教学计划提出了一些个人的意见、建议，为了让同学们了解我院制定教学计划的严肃性及科学性，特对我院制定教学计划的过程及该专业的相关信息向同学们做一简单介绍，以帮助同学们对这一学科有进一步的了解。 一、关于制定工商企业管理专业教学计划的说明 1、我院制定的教学计划，首先要符合教育部对于该专业学科的基本要求，其次要符合我们所面对学生的特点，保证学科体系的科学性和完整性。 2、中国人民大学网络教育的定位：从事成人高等学历教育和继续教育，主要招收对象为在职人员。因此在制定教学计划时，我院充分考虑了成人学生的特点。 3、中国人民大学网络教育学院现阶段工商企业管理专业课程设置情况：公共基础课：《毛泽东思想概论》、《大学英语（三）》及《计算机应用》。跨专业先修课：《企业管理概论》、《市场营销学》和《基础会计学》。专业基础课及专业课：《管理学原理》、《国际贸易实务》、《国际贸易理论》、《企业经营战略概论》、《质量管理学》、《财务管理学》和毕业论文。选修课程：近30门财经管理类课程。 4、中国人民大学网络教育学院的教学管理模式：采用学分制。学院规定：在本科阶段（含跨专业）学生应修满80学分。每门课程的学分在4至6分，修满80个学分，需要近20门课程。因此，我们在公共基础课、专业基础课和专业课以及选修课的学分安排上也有一定比例，即15个学分、34个学分（跨专业为46个学分）和31个学分（跨专业为19个学分），这个比例也符合学科的基本要求。 哪些课程应作为工商企业管理专业的专业课程？首先我们来分析一下成人高等学历教育及全日制在校教育的差别： 1、从学习要求上讲，成人高等教育对于毕业生的要求，与全日制的学生有一定的差别。成人有一定的社会经验和学习能力，他们能够很快地将所学到的理论与自己的工作实践结合起来。因此，对于某些知识不用过多地展开，从而使他们能够在有限的时间里学习更多的内容。 2、从专业层次上讲，全国各成人高等教育大多实行两段制，即专科段和本科段。课程设置的原则是围绕着经济管理类核心课程由各高校自行设置，我们所说的核心课程是指该专业的基础课程，即：《企业管理概论》、《市场营销学》、《基础会计学》、《管理学原理》、《国际贸易实务》、《企业经营战略概论》、《质量管理学》、《财务管理学》等课程。这些课程在我院的工商企业管理专业教学计划中已经体现出来。 二、关于各高校工商企业管理专业教学计划的考察、分析学生在信中提到的近27门课程，是否都符合或者适合作为工商企业管理专业的专业课程呢？首先让我们来看一看相关院校的课程设置情况。 1、各院校工商企业管理专业课程设置情况 （1）中国人民大学商学院：管理学原理、经济法概论、财务管理、市场营销、管理信息系统、组织行为学、人力资源管理、企业概论、生产作业管理、企业战略管理、国际企业管理；专业选修课：产业组织、市场调查、国际商务、物流管理、消费者行为、新产品开发、标准化与质量管理、公共关系、广告学、企业创新管理等。 （2）首都经贸大学：管理学、市场营销学、宏观经济学、微观经济学、财务管理、会计学、统计学、管理信息系统、经济法。产业经济学、人力资源管理、企业战略管理、生产运作管理、技术创新管理、专业英语等。 （3）北京市成人高等学历教育：组织行为学、企业经营战略、管理系统中计算机应用、管理学原理、金融理论与实务、财务管理学、国际贸易理论与实务、质量管理、企业管理咨询等。 （4）中国人民大学成人高等学历教育：基础会计、统计学原理、现代工业经济学、现代企业管理学、经营学概论、企业公共关系学、市场调查和预测、产业组织与结构、市场营销学、证券投资学、货币银行学、国际金融、外向型企业经营、广告学、经济法概论、计算机应用、外贸理论与实务、经济应用文写作、西方经济学、管理系统工程等。（加下划线的课程是与我院该专业设置基本相同的课程。） 2、情况分析从以上院校的课程设置我们可以清楚地看到，各院校的课程设置均以该专业的核心课程为主。有些课程确实如学生信中所提到的，比如《管理经济学》、《人力资源开发与管理》、《组织行为学》、《国际企业管理》等是各高校专业课程设置中普遍存在的，而以上这些课程，有的我院正在开发制作，比如《人力资源开发与管理》是我院明年3月推出的专业选修课；有的课程已经开设，如《组织行为学》，学生们可以根据自己的需要进行课程选修；而《国际企业管理》也已列入我院的课程开发计划中。学生信中提到的课程，也有个别在这些高校的专业课程设置中出现，比如物流管理方面的课程，它基本属于物流学专业的课程，而不属于工商企业管理专业；还有些课程则是属于交叉型的课程，比如信中提到的几门市场营销方面的课程。我们知道工商企业管理专业还可以细分为很多方向，比如：营销管理方向，信中提到的《服务营销》、《网络营销》和《整合营销沟通》这几门课程，都属于这个方向的专业课程。还有信中提到的《运营管理》和《兼并与收购》课程属于资本运营方向的专业课程。在这些课程里面，有些是比较深也比较难的，比如《运营管理》、《兼并与收购》以及创业学方面的《创业学》和《创业投资》等课程，这些课程都需要具有学科基础知识以后才能学习。这些课程如果作为专业选修课，也主要适合那些本专业基础较好的学生进一步深造。 三、我院教学计划制定的严谨性和科学性 1、对我院目前执行的教学计划的评估、考察我院始终抱着严谨的、科学的态度对待专业计划、教学计划的制定，中国人民大学向来以致学严谨而闻名，维护人民大学的品牌和声誉，不只是我们的任务，也是我们每个学生的义务，这些都需要我们教育工作者和学生共同来完成。中国人民大学网络教育学院的学科建设肯定有很多需要进一步改进和提高的地方，我院教学部门从2001年底，就已经开始对我院现有的七个专业的教学计划进行重新考察和评估，我们为此广泛考察了全国各重点院校全日制在校、成人高等教育及各地方成人高教自考、广播电大的教学计划，咨询了人大、北大等知名的专家、教授，目的只有一个，就是如何使我院的专业计划、教学计划在符合学科基本要求的前提下，更符合我们时代的要求，符合我们网络教育的要求，更重要地是符合我们的学生需求。教学计划中以大量的专业基础课和选修课为主，在专科段我们注重学科的基础性，本科段我们注重学科的实用性，让我们的学生把基本功学扎实，在学习和工作中具有以点带面、举一反三的能力，同时我们也力求培养学生们好的学习方法。学生们只有学好了基础知识，掌握了方法，才能够结合自己的具体情况和工作需要更广泛地去涉猎其他学科领域，开拓视野，发展自己的能力，这也是符合成人教育特点的。 2、对现有网络课程的考察、评估在考察和评估教学计划的同时，我们还对所有的网络课程进行了考察和评估。一方面考察课程的学科体系、知识结构，另一方面考察该课程所涉及的学科领域的发展趋势，此外还对课件表现形式、编写质量、各教学环节以及学生满意度等方面进行了全面的评估。对于那些学科内容变化较大的、发展较快的课程我们已经进行了全面改造，比如：《计算机基础》、《计算机应用》、《西方经济学》、《基础会计学》、《公共关系学》、《财务管理学》等。当然由于我们时间、人力、物力等多种原因，我们还有一些课程有待于进一步更新和改造，我们将继续努力做好这项工作，加快网络课程的更新速度，给学生提供更新、更好的网络课程。 3、新课程的考察、开发学院一向重视在现有课程设置的基础上，根据专业要求和学生需要逐步增加专业选修课，为此，教学部门做了大量工作。去年，我院在中国人民大学网络教育学院的学院网站上、在巡回教学活动中分别向我们的学生做了大量的调查，充分听取了学生们的建议，制定出新增专业选修课的开发计划。目前我们已经制作完成了《证券投资学》、《电子商务》及《公关社交礼仪》等课程。此外，我院还开发了《WTO与中国经济》和《人际沟通与交往艺术》两门小学分课程，这些课程都是根据同学们的需要和现今社会对人才的要求而开发的。同时，在此基础上，我们已陆续推出了为我们网络学院学生量身定做的网络教育系列教材。所有的努力都是为了能够使我们的学生打好学科基础，真正学习到有用的、符合现代社会需要的知识和文化，为社会输送更多具有综合学科知识和实践能力的优秀毕业生。 中国人民大学网络教育学院一向欢迎同学们对教学和管理提出自己的意见和建议，对此，学院会予以充分尊重和高度重视，因为这有利于我们不断改进和提高。学院也希望我们网络学院的学生都能够充分了解我院教学计划制定的原则、方法和标准，与我们一起探索和实践更好的网络教学方法和教学管理模式。为了我们人大网络教育学院的明天，让我们共同努力吧！ 中国人民大学网络教育学院 教学与教学管理中心 2002年9月